П.13. Тип Иглокожие
Р/т п.13, стр 28, № 4,5,6
Ежедневно сама природа напоминает нам, в сколь немногих, и сколь малых вещах она нуждается.
П. 17. Кровь и остальные компоненты внутренней среды
Видеоурок "Внутренняя среда организма. Состав крови"
Р/т стр. 38, № 73
П.15 - Осанка. Предупреждение плоскостопия
П.16 - Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов
Видео "Первая помощь при ушибах, переломах костей"
Р/т № 62, 65.
9 а - п. 3.2 - Половое размножение организмов
9 б,в,г - п.12 - Половое размножение. Мейоз
9 а - п. 2.14. Деление клетки. Митоз
9 б,в,г - п.11. формы размножения организмов. Бесполое размножение. Митоз.
Таблица для заполнения. Отправлять на почту не нужно!
9 А класс. П. 2.10 - 2.11. Основные термины параграфа выписать в тетрадь
9 Б,В,Г. П.8. Основные термины параграфа выписать в тетрадь
Проверочную работу сделать в тетради, фото прислать на почту ms.kalachewam@mail.ru или сообщением в сетевой город.
П.10. Значение опорно-двигательной системы. Строение костей.
П. 11. Скелет человека. Осевой скелет.
Видео "Скелет головы и туловища человека"
Р/т 37,38, 45,49,50.
Фото зачета выслать на почту ms.kalachewam@mail.ru или сообщением в сетевой город. Фото рабочей тетради отправлять не нужно!
П. 7 "Тип Плоские черви"
Видео "Плоские черви. Класс Ленточные черви. Бычий цепень""
Видео "Тип Плоские черви. Класс Ресничные черви"
Р/т стр.14. № 2,3,4,5,6.
В тетрадь выписать только цифры верных суждений. Не забыть указать номер теста. Фото теста (рабочую тетрадь отправлять не нужно!) отправить на почту ms.kalachewam@mail.ru
Уважаемые учащиеся !
Глава 11 "Нервная система"
Видео - Нервная система. Строение. Значение
Видео - Головной мозг. Строение. Значение
Видео - Спинной мозг. Строение. Значение
Проверочная работа "Нервная система"
Р/т № 195, 197,198,199,204,206
Глава 10. Покровные органы. Терморегуляция. Выделение.
Видео "Кожа - наружный покровный орган"
Видео "Выделение. Его значение"
Р/т № 180, 181, 182, 187, 188, 190.
П. 5.5. Саморазвитие экосистемы.
Задание: представлен биоценоз. Покажите его морфологическую, пространственную и трофическую структуру.
1 вариант - Биоценоз «Водоём»: водоросли придонные, тина на поверхности, ряска, кувшинка, рак, карась, лягушка, клоп водомерка, улитка-катушка, щука, мальки леща, икра лягушки, уж, стрекоза.
2 вариант – Биоценоз «Широколиственный лес»: дуб, тополь, барбарис, лопух, земляника, мышь, сова, ласка, змея, жук-листоед, черви в почве, сорока, синица, бабочки, ящерица, гусеницы.
Задание № 1: выписать в тетрадь определения терминов автотрофы и гетеротрофы с примерами.
Задание № 2: решить задачу. Решение оформить в тетради.
П. 36. Обмен веществ и энергии.
Задание: Р/т № 168
П. 37. Витамины
Задание: Р/т № 171, 172, 173,174.
П. 5.1. Сообщество, экосистема, биогеоценоз.
Презентация "Сообщество, экосистема, биогеоценоз"
Задание: 1)основные термины темы записать в тетрадь;
2)решить задачу на последнем слайде в презентации, ответ записать в тетрадь;
3)Подготовить для проверки предыдущее ДЗ: три видовых названия растения, названных в честь известных людей.
П. 28. Семейство Паслёновые
Презентация "Семейство Паслёновые"
Задание: Заполнить таблицу в тетради по семейству Паслёновые.
П.40. Уход за кожей. Болезни кожи.
Задание: Выписать в тетрадь грибковые и паразитарные заболевания кожи, травмы (ожоги, обморожения - степени повреждения, первая помощь)